El programa Modelos para la Gestión del Cuidado de Enfermería corresponde al área de formación disciplinar, en la modalidad de curso, obligatorio, presencial y / o mixto. Prerrequisitos: Ser alumno regular y estar inscrito en séptimo semestre.
Horas teóricas: 58, horas prácticas: 90 horas, de estudio independiente: 20. Total 168 horas con valor de 6 créditos.
El proposito de la unidad de aprendizaje MODELOS PARA LA GESTIÓN DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA es originar rendimiento en el alumno como cualidades, formas y maneras para desempeñarse de manera excelente, en esta unidad el alumno debera adquirir competencias tanto genericas como especificas.
En enfermería las competencias pueden definirse como la aptitud para integrar y aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes asociadas a las buenas prácticas de la profesión para resolver problemas que se le presentan.
Patricia Benner estableció que la profesión de enfermeria comprende: El cuidado, el estudio de las experiencias en materia de salud y enfermedad, y las relaciones desarrolladas en el entorno. Por lo tanto, la formación enfermera precisa integrar el conocimiento y la práctica mediante experiencias de aprendizaje que fomenten la adquisión de habilidades, saberes y actitudes que desarrollen las competencias requeridas para un cuidado de calidad, siendo necesaria la presencia del docente. (Benner, 1982)
Las competencias propuestas por Benner de principiante a experto se ven reflejadas en el quehacer de enfermería o en el crecimiento personal y profesional, también se deben obtener los valores, aptitudes y actitudes ya que el desarrollo personal se basa en estos factores que evidencian la capacidad que tiene el profesional de enfermería para la solución de conflictos o problemas que pueden presentarse en su quehacer diario.
La propuesta de modelos de gestión en enfermería tiene aspectos positivos, la base investigativa de los docentes articulan la estrategia metodológica con la realidad teórica-práctica para los alumnos.
Al finalizar esta asignatura, el egresado estára en condiciones de indagar la realidad en situaciones problemáticas que le son comunes; podrá cuestionar, investigar y reflexionar acerca de su práctica diaria y avanzar en procesos que le permiten estructurar nuevos conocimientos y generar alternativas de solución a las problemáticas planteadas, proponer proyectos de gestion de la calidad para la atención de la salud.Competencias profesionales disciplinares integrales a desarrollar en el estudiante:
El alumno desarrollara competencias para gestionar, gerenciar y administrar mediante el uso continuo, sistemático y trasparente del conocimiento científico, la mejora del cuidado enfermero, proponiendo modelos para ponderar y cualificar la gestión del cuidado y la gerencia de los servicios en los ambitos de desempeño con el fin de atender las prioridades de salud.- Profesor: MA CRISTINA OCHOA ESTRADA
dentro de la unidad de aprendizaje, Fundamentos culturales del cuidado, se guia a los estudiantes para alcanzar la siguiente
Competencia general. Utiliza las bases conceptuales del cuidado transcultural para administrar y gestionar cuidado culturalmente congruente al
contexto de la persona, familia y comunidad considerando los elementos de la Teoría Universalidad y Diversidad de los Cuidados.
- Profesor: ISABEL BERISTAIN GARCIA